Asigurarea calitati

MINISTERUL EDUCA?IEI ?I CERCET?RII

Programul Phare TVET RO 2003 / 005 – 551.05.01-02







AUXILIAR CURRICULAR

PENTRU


CICLUL SUPERIOR AL LICEULUI







PROFILUL: TEHNIC
MODULUL: ASIGURAREA CALIT??II
NIVELUL DE CALIFICARE: 3






2006


AUTORI:

Ileana Maria M?JINESCU
- profesor inginer, grad didactic definitiv, Grupul ?colar Industrial Electroputere, Craiova

Tatiana B?L??OIU
- profesor inginer, grad didactic I, Grupul ?colar Industrial Electroputere, Craiova

Marinela DOBRE
- profesor inginer, grad didactic I, Colegiul Tehnic Miron Nicolescu, Bucure?ti






















CONSULTAN??:

Ioana C?RSTEA – inspector de specialitate Ministerul Educa?iei ?i Cercet?rii, CND?PT

Angela POPESCU - inspector de specialitate Ministerul Educa?iei ?i Cercet?rii, CND?PT












CUPRINS








Introducere

Competen?e specifice. Obiective

Fi?? DE descriere a activit??iI

Fi?? de progres ?colar

Glosar de termeni

Materiale de referin?? pentru profesori

Materiale de referin?? pentru elevi

Sugestii metodologice

Bibliografie















INTRODUCERE


Modulul “ASIGURAREA CALIT??II” face parte din curriculum-ul pentru clasa a XII-a/ a XIII-a prin care se asigur? formarea profesional? ?n calific?rile de nivel 3.

La acest modul au fost agregate competen?e dintr-o singur? unitate de competen?? tehnic? general? ?i anume Asigurarea calit??ii.
Pentru toate calific?rile de nivel 3, modulul de Asigurarea calit??ii este inclus ?n curriculum ?i poate fi utilizat prezentul auxiliar didactic.

Modulul are alocat 1 credit ?i se desf??oar? prin parcurgerea a 47 de ore din care:

16 ore pentru teorie
31 ore pentru laborator.

Con?inuturile din cadrul modului ofer? elevilor cuno?tin?e care le vor permite s?-?i dezvolte abilit??i practice privind:

utilizarea documentelor sistemului calit??ii

utilizarea procedurilor de audit ale calit??ii

aplicarea instrumentelor calit??ii

definirea no?iunilor despre conceptele de asigurarea calit??ii, controlul calit??ii ?i sisteme de calitate.

Pentru sarcinile ce urmeaz? a fi realizate de elevi, s-au avut ?n vedere at?t competen?ele subordonate unit??ii de competen?? “Asigurarea calit??ii”, dar ?i competen?e specifice abilit??ilor cheie. S-au avut ?n vedere, de asemenea, ?i stilurile de ?nv??are ale elevilor (auditiv, vizual, practic).

Profesorul trebuie s? cunoasc? particularit??ile colectivului de elevi ?i stilurile de ?nv??are ale acestora pentru reu?ita centr?rii pe elev a procesului instructive educativ; el poate adapta materialele ?n raport cu cerin?ele clasei ?i cu specificul calific?rii, utiliz?nd activit??i variate de ?nv??are ?i, ?n special, cu caracter aplicativ.

Materialele de ?nv??are propuse sunt u?or de citit ?i de ?n?eles, informa?iile ?i cerin?ele sunt formulate ?ntr-un limbaj adecvat nivelului elevilor, accesibil ?i sus?inut prin exemple sugestive ?i prin imagini.

Prezentarea materialelor de ?nv??are pe suport electronic faciliteaz? organizarea orei de curs prin prezent?ri ale materialelor de ?nv??are (Power Point, Excel), prin valorificarea informa?iilor prin programul AEL, cu ajutorul foliilor transparente ?i a retroproiectorului precum ?i adaptarea informa?iilor la nivelul elevilor.







Abilit??ile pecare elevii trebuie s? le dob?ndeasc? sunt:

?n?elegerea activit??ii/ exerci?iului

abilit??i de cercetare/ documentare utiliz?nd o serie de resurse inclusiv Internetul

identificarea unor solu?ii alternative pentr...