Dezvoltarea personalitatii (ereditatea)
| Numar pagini |
7 |
| Nume |
Dezvoltarea personalitatii (ereditatea) |
| Subiect |
Pedagogie Modul I |
| Institutie |
Universitate |
| Universitate |
Departamentul Pentru Pregatirea Cadrelor Didactice (Pedagogie) |
| Pret |
50 puncte |
| Evaluarea calitatii |
0 / 0 (100%) |
| Adaugat |
11-06-2010 |
| Adaugat de |
Mariana |
| Descarcat |
1 |
| Marimea fisierului |
0 KB |
| Formatul fisierului |
pdf |
| Cuvinte cheie |
, , , , , , , |
Format: pdf
Pret: 50 puncte
Descrierea materialului:
Dezvoltarea personalitatii se manifesta prin incorporarea si constituirea de noi conduite si atitudini care permit adaptarea activa la cerintele mediului natural si socio-cultural. Dezvoltarea permite si faciliteaza constituirea unor relatii din ce in ce mai diferentiate si mai subtile ale fintei umane cu mediul in care traieste si se formeaza.
Dezvoltarea are caracter ascendent, asemanator unei spirale, cu stagnari si reveniri aparente, cu reinnoiri continue. Ca proces ascendent, dezvoltarea este rezultatul actiunii contradictiilor ce se constituie mereu intre capacitatile pe care le are la un moment dat individul si cerintele din ce in ce mai complexe pe care le releva factorii materiali si socio-culturali cu care acesta este confruntat in devenirea sa.
Dezvoltarea psihica este rezultatul interactiunii factorilor externi si interni.Cei externi sunt constituiti din totalitatea actiunilor si influentelor ce se exercita din exterior asupra formarii si dezvoltarii personalitatii umane. Acestia sunt mediul si educatia. Factorii interni sunt constituiti din totalitatea conditiilor care mijlocesc si favorizeaza dezvoltarea psihica, conditii care pot fi de natura biologica, ereditara si psihosociala. Toate aceste influente exercitate asupra personalitatii umane pot fi grupate prin raportare la trei notiuni de baza: ereditatea, mediul, educatia.
Extras din material:
Dezvoltarea personalitatii
Dezvoltarea personalitatii se manifesta prin incorporarea si constituirea de noi
conduite si atitudini care permit adaptarea activa la cerintele mediului natural si socio-
cultural. Dezvoltarea permite si faciliteaza constituirea unor relatii din ce in ce mai
diferentiate si mai subtile ale fintei umane cu mediul in care traieste si se formeaza.
Dezvoltarea are caracter ascendent, asemanator unei spirale, cu stagnari si
reveniri aparente, cu reinnoiri continue. Ca proces ascendent, dezvoltarea este
rezultatul actiunii contradictiilor ce se constituie mereu intre capacitatile pe care le are
la un moment dat individul si cerintele din ce in ce mai complexe pe care le releva
factorii materiali si socio-culturali cu care acesta este confruntat in devenirea sa.
Dezvoltarea psihica este rezultatul interactiunii factorilor externi si interni.Cei
externi sunt constituiti din totalitatea actiunilor si influentelor ce se exercita din
exterior asupra formarii si dezvoltarii personalitatii umane. Acestia sunt mediul si
educatia. Factorii interni sunt constituiti din totalitatea conditiilor care mijlocesc si
favorizeaza dezvoltarea psihica, conditii care pot fi de natura biologica, ereditara si
psihosociala. Toate aceste influente exercitate asupra personalitatii umane pot fi
grupate prin raportare la trei notiuni de baza: ereditatea, mediul, educatia.
Conceptul “ ereditate “ provine de la cuvantul latin “ heres “- mostenitor.
Ereditatea poate fi definita ca insusirea fundamentala a materiei vii de a transmite de
la o generatie la alta, sub forma codului genetic, mesajele de specificitate ale speciei,
grupului si individului ( A.Cosmovici, L. Iacob, 1999). De remarcat in acest context
este ca identitatea genetica este practic imposibila intre antecesori si descendenti.
Rezulta astfel ca din punct de vedere genetic fiecare individ este diferit, unic si
irepetabil in raport cu toti ceilalti din trecut, prezent sau viitor, probabilitatea unei
identitati absolute fiind de 1 la 70 de trilioane.
Unicitatea biologica este astfel una din trasaturile definitorii ale fiintei umane.
Ea isi pune amprenta asupra intregii deveniri umane, nu intr-un mod independent ci in
corelatie cu factorii externi, de mediu si educatie.
Ca factor intern al dezvoltarii, ereditatea include un complex de elemente de
ordin biologic si psihofunctional. “ Purtatorii “ materiali ai informatiei ereditare sunt
genele din cromozomii nucleelor celulare. Structura biochimica a acestora este cea
care explica infinita diversitate umana. Totalitatea genelor constituie programul
genetic sau potentialul ereditar. Fiecare specie si individ din cadrul speciei poseda
propriul sau program genetic. Din punct de vedere psihologic, cantitatea de informatie
stocata intr-o celula constituie mesajul genetic care, in forma sa latenta, prealabila
actiunii factorilor de mediu, este cunoscuta sub denumirea de genotip. Din
interactiunea genotipului cu mediul inconjurator apare fenotipul, ca o sinteza a ceea
ce este ereditar si influentele mediului.
Majoritatea autorilor sunt de parere ca zestrea ereditara se manifesta la om pe
doua planuri: unul in determinarea unor trasaturi generale ale speciei, cum ar fi
structura anatomofiziologica a organismului, pozitia bipeda, etc., iar celalalt in
determinarea unor particul...
Materiale similare
| Nume: |
Dezvoltarea personalitatii (ereditatea) |
| Extras din material: |
... existente, atat in interiorul celor doi factori, cat si in relatiile dintre ei.
Concomitent cu recunoasterea influentei mediului asupra omului trebuie sa admitem si reciproca sa, aceea ca omul influenteaza si transforma mediul. Omul nu este, deci, un produs pasiv al mediului, el este un subiect activ care, transformand mediul se transforma pe sine insusi.
Mediul devine sursa a dezvoltarii psihice prin faptul ca ofera individului circumstante si conditii concrete de viata, obiecte , informatii... |
| Nume: |
Proiect de cercetare final an - Educatia Interculturala |
| Extras din material: |
... indivizilor ce apartin unor
culturi diferite si care traiesc in acelasi prezent instoric; este sensul curent dat
interculturalitatii si domeniul de reflectie cel mai bogat pana in prezent;
- pe un plan diacronic, ca parghie regulatoare sau catalizator al intalnirii mai
multor culturi ce apartin unor perioade de timp diferite;este un domeniu teoretic
mai putin abordat , dar care poate rezolva suficiente sugestii euristice chiar si
pentru varianta sincronica a ipotezei interculturali... |
| Nume: |
Reflectii Pedagogie |
| Extras din material: |
... al statului, transmitator de cunostinte si educator, evaluator al elevilor, partenerul parintilor in sarcina educativa, membru al colectivului scolii, coleg.
Ca organizator al invatarii profesorul imbina aspectele obiectiv-logice ale transmiterii cunostintelor cu aspectele psihologice. Este deci preocupat atat de aplicarea principiilor didactice cat si de implicatiile psihologice ale actului transmiterii.
?n didactica modern?, cadrul didactic are rolul de ,,diri... |
| Nume: |
Reflectii Pedagogie |
| Extras din material: |
... copilului , a adultului in formare este inclinareaÂ
spre imitatie.
              Profesorul are un rol important asupra performantelor scolare ale elevilor. Rolul de profesorÂ
presupune argumentarea intrÂun multiplu paienjenis de grupuri de grupuri de referinta care punÂ
profesorului cerinte diferentiate: el reprezinta autoritatea publica, ca reprezentant al statului,Â
transmitator de cunostinte si educator, evaluator al e... |
| Nume: |
Educatia permanenta |
| Extras din material: |
...
Desi nu se poate nega faptul ca exista (si va exista totdeauna) un set de cunostinte si competente ceÂ
trebuie asimilate ?n perioada formarii initiale, societatea contemporana ne pune ?n fata unor situatiiÂ
noi care impun cu necesitate educatia continua si permanenta a individului pentru a se adapta noilorÂ
solicitari.Â
3. Primordialitatea scolii ?n raport cu alte mijloace educationale
Sistemele educationale cunoscute p?na ?n ... |
| Nume: |
Educatia Maxime |
| Extras din material: |
...sta prin nimicirea individualitatii elevilor si prin asuprirea stimei de sine.Â
Samuel Smiles
Mai bine saÂti ramana copiii educati decat bogati; caci mai mult pretuiesc perspectivele celor Â
educati, decat mijloacele celor bogati.
Epictetus
Educatia are drept scop formarea caracterului.
 Herbert SpencerÂ
Educatia este un ornament in vremuri de prosperitate si un refugiu in vremuri de restriste.
Aristotel
Educatia este imblanzirea u... |
Toate materialele similare
Comentarii asupra materialului "Dezvoltarea personalitatii (ereditatea)"
Nimeni nu a verificat inca acest material. Fi primul care isi publica opinia
Publica-ti opinia
Logheaza-te pentru a posta un comentariu
