COMPETENTA DIDACTICA-NUCLEU AL PERSONALITATII
| Numar pagini |
7 |
| Nume |
COMPETENTA DIDACTICA-NUCLEU AL PERSONALITATII |
| Subiect |
Psihologia Educatiei |
| Institutie |
Universitate |
| Universitate |
Departamentul Pentru Pregatirea Cadrelor Didactice (Pedagogie) |
| Pret |
50 puncte |
| Evaluarea calitatii |
0 / 0 (100%) |
| Adaugat |
07-06-2010 |
| Adaugat de |
Mariana |
| Descarcat |
1 |
| Marimea fisierului |
0 KB |
| Formatul fisierului |
pdf |
| Cuvinte cheie |
, , , , , , , , , , |
Format: pdf
Pret: 50 puncte
Descrierea materialului:
Competenta didactica profesionala presupune cunostinte temeinice,pregatire metidica si psihopedagogica deosebite,presupune stil pedagogic si tehnici pedagogice,maiestrie didactica.Acestea sunt singurele care confera autoritate profesionala.
Un plus de atentie trebuie sa se acorde raportului optim dintre informativ si formativ cu preocuparea realizarii feed-back-lui educator-educat.
ATITUDINEA PROFESIONALA este una dintre calitati si cere maxima responsabilitate,prezenta placuta si impunatoare,calitati vocale excelente(vorbire fluenta,clara si coerenta,expresiva,ritm adecvat),tinuta ireprosabila si punctualitate,stil de predare stimulativ.Un cadru didactic competent are abilitatea de a relationa cu copiii creand o atmosfera relaxanta prietenoasa si productiva folosindu-se de comunicarea verbala si nonverbala,verticala si orizontala in permanenta.
CAPACITATEA DE REFLECTIE SI CONSTIENTIZARE este o alta calitate care urmareste capacitatea cadrului didactic de a fi pe deplin cooperant cu cei din jur realizand fees-back-ul constructiv in cadrul activitatilor desfasurate sugerand cai de imbunatatire a prestatiei didactice cadrelor didactice,parintilor,altor factori implicati.
ADECVAREA LA SITUATIE.Capacitatea de a se adapta si de a improviza este una din calitati care cere flexibilitate si competenta de a face fata neprevazutului adoptand o alta strategie decat cea planificata si modificarea cursului unei activitati care nu pare sa fie eficienta.
SURSA,RESURSA SI MODEL DE INVATARE.Cadrul didactic prin fisa postului trebuie sa ofere competenta in calitatea proiectarii activitatii didactice si activitatii extracurriculare,calitatea comportamentului de predare si evaluare reprezentand o conditie esentiala pentru realizarea managementului procesului de invatamant contemporan.
ABILITATEA DE A REZOLVA CONFLICTE.Fiind inerenta aparitia conflictelor,cadrul didactic trebuie sa aiba competenta de rezolvare a lor prin mentinerea unei relatii pozitive,prin ascultare activa,focalizarea pe problema si nu pe persoana,prin utilizarea intrebarilor deschise pentru clarificarea ,mesajelor si evitarea invinovatirii si etichetarii.
Extras din material:
Anul I Departamentul pentru pregatirea cadrelor didactice
COMPETENTA DIDACTICA-NUCLEU AL
PERSONALITATII
ARGUMENT
In contextul in care tarile din Uniunea Europeana se orienteaza pregnant
spre pregatirea specializata pentru exercitarea profesiei in invatamant,se impune
imperios elaborarea unei conceptii sistemice cu privire la formarea unor cadre
didactice competente din punct de vedere profesional,conditie esentiala pentru a
fi si a te numi dascal.
Ed.Claparede afirma,,copilul ni este copil fiindca este mic,el este copil ca
sa devina adultÂ’Â’.Â’Â’Nebanuitele satisfactii morale ale modelarii sufletelor si
mintilor unor cetateni in devenire-copiiiÂ’Â’(Vasile Molan-editorial 2005),asa cum
afirma domnul Vasile Molan,se produc nu din intamplare ci in urma unei
activitati sustinute,unei munci perseverente cu aplecare catre fiecare copil in
parte a cadrelor chemate spre aceasta mesrie fara sa se uite de calitatea actului
educational
Consider deosebit de important invatarea progresiva a comportamentelor
didactice in conexiune cu cea a modelelor si corelarea pregatirii teoretice cu cea
practica,pentru o competenta didactica la cele mai inalte standarde.
DELIMITARI CONCEPTUALE
COMPETENTA DIDACTICA
Capacitatea cadrului didactic de a solutiona o problema,de a interpreta un
fenomen,de a lua o decizie sau de a efectua o actiune...rezultanta a
cunostintelor,deprinderilor,priceperilor,aptitudinilor si trasaturilor
temperamental-caracteriologice de care individul dispune.
COMPETENTA PROFESIONALA
Competenta definita ca obiectiv al invatamantului,stabilit prin standardele
de pregatire profesionala,prin care se urmareste satisfacerea exigentelor
partenerilor cu care se lucreaza.
CALITATE
Ansamblu de caracteristici care indeplineste cerintele declarate si satisface
nevoile utilizatorilor.
MANAGEMENT
Coordonarea activitatii unui grup pentru indeplinirea obiectivelor
propuse(curriculum-ul :aplicare,dezvoltare si evaluare).
CALITATILE PROFESIONALE SI COMPETENTA
DIDACTICA
Competenta didactica profesionala presupune cunostinte
temeinice,pregatire metidica si psihopedagogica deosebite,presupune stil
pedagogic si tehnici pedagogice,maiestrie didactica.Acestea sunt singurele care
confera autoritate profesionala.
Un plus de atentie trebuie sa se acorde raportului optim dintre informativ
si formativ cu preocuparea realizarii feed-back-lui educator-educat.
ATITUDINEA PROFESIONALA este una dintre calitati si cere
maxima responsabilitate,prezenta placuta si impunatoare,calitati vocale
excelente(vorbire fluenta,clara si coerenta,expresiva,ritm adecvat),tinuta
ireprosabila si punctualitate,stil de predare stimulativ.Un cadru didactic
competent are abilitatea de a relationa cu copiii creand o atmosfera relaxanta
prietenoasa si productiva folosindu-se de comunicarea verbala si
nonverbala,verticala si orizontala in permanenta.
CAPACITATEA DE REFLECTIE SI CONSTIENTIZARE este o alta
calitate care urmareste capacitatea cadrului didactic de a fi pe deplin cooperant
cu cei din jur realizand fees-back-ul constructiv in cadrul activitatilor
desfasurate sugerand cai de imbunatatire a prestatiei didactice cadrelor
didactice,parintilor,altor factori implicati.
ADECVAREA LA SITUATIE.Capacitatea de a se adapta si de a
improviza este una din calitati care cere flexibilitate si competenta de a face fata
neprevazutului adoptand o alta strategie decat cea planificata si modificarea
cursului unei activitati care nu pare sa fie eficienta.
SURSA,RESURSA SI MODEL DE INVATARE.Cadrul didactic prin
fisa ...
Materiale similare
| Nume: |
COMPETENTA DIDACTICA-NUCLEU AL PERSONALITATII |
| Extras din material: |
...a in echipa,de a organiza si a lua decizii, de a dezvolta relatii interpersonale ;
-Conducerea procesului didactic in vederea formarii si dezvoltarii personalitatii copilului,in functie de orientarile educationale moderne.
COMPETENTE DE RELATIONARE SI DE COMUNICARE
-Utilizarea conceptelor si teoriilor moderne de comunicare verbala si nonverbala,specifica si diversificata in vederea facilitarii comunicarii educatoare-copil-parinti-alte cadre didactice ;
-Capacitatea de comunicare si de... |
| Nume: |
A FI SAU A NU FI CREATIV |
| Extras din material: |
...ntervin cerin?e ?n cre?tere cantitativ?, iar ei tind s? se conformeze, s? se supun?Â
autorit??ii la v?rsta pre?colar? mare mai degrab? dec?t la cea mic? ?i mijlocie (vezi „crizaÂ
negativismului infantil”).
Importan?a modelelor (educatoare, p?rinte)Â
       Pentru a ne da seama de puterea de influen?are a educa?iei, a exemplului, este bine s? ?inem contÂ
de c?teva cercet?ri care vizeaz? efectele modelelor creative asupra c... |
| Nume: |
A FI SAU A NU FI CREATIVÂ |
| Extras din material: |
...te doar euristicile creative (abilit??i specifice domeniului ?i abilit??ile creative ?n general). Chiar dac? este dificil de identificat ?i „predat” comportamentele ce duc direct la performan?e creative, simpla privire repetat? (p?n? la observare atent?) a modelelor poate intensifica creativitatea.
       Mueller, Belcher, Gary ?i Glover (1975) subscriu la afirma?ia c? exemplele creative pozitive au efecte pozitive asupra creativit??ii observatorilor, f?c?nd experimente pe copii care o... |
| Nume: |
A FI SAU A NU FI CREATIVÂ |
| Extras din material: |
...ntervin cerin?e ?n cre?tere cantitativ?, iar ei tind s? se conformeze, s? se supun?Â
autorit??ii la v?rsta pre?colar? mare mai degrab? dec?t la cea mic? ?i mijlocie (vezi „crizaÂ
negativismului infantil”).
Importan?a modelelor (educatoare, p?rinte)Â
       Pentru a ne da seama de puterea de influen?are a educa?iei, a exemplului, este bine s? ?inem contÂ
de c?teva cercet?ri care vizeaz? efectele modelelor creative asupra c... |
| Nume: |
Creativitatea ca formaţiune complexă de personalitate |
| Extras din material: |
...opera?ionale) este relativ mai u?or educabil, de?iÂ
persisten?a ?n timp a efectelor unui curs sau a unei metode nu este mare. Factorii de personalitate ?nÂ
sensul larg al no?iunii, care ?in de atitudini, motiva?ii, caracter, deprinderi de lucru se las? mai greuÂ
influen?a?i  ?n direc?ia  ?i  cu intensitatea  dorit?  de  noi,  dar  odat?  achizi?iile  educative dob?ndite,Â
persisten?a lor nu se mai m?soar? ?n luni, ci ?n aniÂ... |
| Nume: |
Creativitatea ca formaţiune complexă de personalitate |
| Extras din material: |
...ul din ele: dorin?a oamenilor ca to?i cet??enii s? g?ndesc? ?i s? se
poarte la fel. Cei cu idei sau comport?ri neobi?nuite sunt privi?i cu suspiciune ?i chiar cu dezaprobare, ceea ce constituie o descurajare pentru asemenea persoane.
     Apoi, exist?, ?n general, o ne?ncredere ?n fantezie ?i o pre?uire exagerat? a ra?iunii logice, a ra?ionamentelor.
 b) Blocaje metodologice sunt acelea ce rezult? din procedeele de g?ndire. A?a e cazul rigidit??ii algoritmilor anteriori. Se nume?te al... |
| Nume: |
Creativitatea ca formaţiune complexă de personalitate |
| Extras din material: |
...opera?ionale) este relativ mai u?or educabil, de?iÂ
persisten?a ?n timp a efectelor unui curs sau a unei metode nu este mare. Factorii de personalitate ?nÂ
sensul larg al no?iunii, care ?in de atitudini, motiva?ii, caracter, deprinderi de lucru se las? mai greuÂ
influen?a?i  ?n direc?ia  ?i  cu intensitatea  dorit?  de  noi,  dar  odat?  achizi?iile  educative dob?ndite,Â
persisten?a lor nu se mai m?soar? ?n luni, ci ?n aniÂ... |
Toate materialele similare
Comentarii asupra materialului "COMPETENTA DIDACTICA-NUCLEU AL PERSONALITATII"
Nimeni nu a verificat inca acest material. Fi primul care isi publica opinia
Publica-ti opinia
Logheaza-te pentru a posta un comentariu
